- Título da Aula: Dimensões Éticas na Gestão: Convivência, Alteridade e Responsabilidade Moral
- Objetivo de Aprendizagem: Analisar os fundamentos das relações interpessoais no ambiente escolar à luz da ética do dever e da ética da virtude, promovendo um clima escolar pautado no respeito mútuo.
- Resumo Teórico do Conteúdo:
O ambiente escolar é um ecossistema complexo de interações humanas, atravessado por diferentes visões de mundo, valores e expectativas morais. A reflexão ética sobre a convivência escolar pode ser analisada a partir de duas grandes matrizes: a ética do dever (deontológica), centrada na obediência a regras, normas regimentais e obrigações institucionais; e a ética da virtude, focada no desenvolvimento do caráter, do afeto, da empatia e do cuidado interpessoal. Uma gestão democrática madura busca equilibrar a exigência do cumprimento das normas coletivas com a sensibilidade pedagógica para acolher as singularidades dos sujeitos.
Conforme destacam autores da área de relações interpessoais, as atitudes éticas no ambiente profissional exigem o exercício constante da alteridade — o reconhecimento sincero do outro como um sujeito legítimo de direitos, com opiniões e perspectivas diversas. Superar posturas antiéticas ou autoritárias na escola implica construir ambientes pautados na confiança mútua e na responsabilidade social, transformando a rotina institucional em um espaço permanente de edificação moral e convivência pacífica. - Atividade Prática / Aplicação no “Chão da Escola”:
Análise de Caso e Mapeamento do Clima Escolar: Aplicação do modelo C.H.A. (Conhecimentos, Habilidades e Atitudes) para avaliar dilemas éticos recorrentes entre equipe gestora, corpo docente e alunos, elaborando um Código de Convivência Ética Pactuado.
